实际上我们在中国语文里会发现，语文的论证方法里没有逻辑论证。语文的论证方法就是举例子，做类比，做比喻，引名言。其实以前我们的语文论证方法还有归纳法、演绎法，按照逻辑的程序来的。逻辑能力是要练习的，要不断训练。
要知道人工智能的边境是什么，边界在哪儿。图灵说了，我是不可能用一个机器的系统，来判断它是否死机。人工智能都不能判断自己是否死机，因为现有的人工智能和这些系统，解决不了发现的问题，它只能解决逻辑的问题，发现是要人发现的。所以我们要明白，这个世界发现的能力也非常重要，所以奥数万能是不对的，奥数无用也是不对的。
文科学霸不等于死背书
这时候再看文科学霸是什么意义？文科学霸厉害在哪儿？快速浏览浩瀚文件，直接抓住要点，都非常重要。我绝对不否认文科学霸的能力，但绝不是说文科学霸只靠背书。实际上大家都避免一种心理投射效应，就是自己擅长的就觉得它很重要，自己不擅长的就觉得它没有用。然后互相之间贬低，这是很大的错误。
中国教育要更重视培养洞察力
