我一直以为，“划界”、“排斥”只是成人世界的游戏，小孩家家的学校，断不可能如此，直到我亲身感受到。儿子是他们班里唯一的“大陆”学生，也几乎从一开始就感受到了那种“非我族类”的冷漠对待，来自老师明显的故意刁难，也来自同龄同学的集体排斥。这种自动划分界线的迷惑与苦恼，让原本开朗活泼的儿子一度变得敏感、沉闷甚至内向。儿子的连续倾诉与抱怨，我不以为然，并想当然以为只是换了环境后的不适应，因此我让他要做得足够谦虚，足够热情，主动去打成一片，主动去参加各类活动。
半年后，情况貌似有所好转，至少在我看来是如此：儿子参加了Drama班，年级的足球班，积极承担班上的各类“辛苦活”，脸上的笑容也慢慢多了起来。但直到后来我亲自接触几件事后，我才明白，儿子脸上越来越少出现的偶尔笑容，那只是儿子迅速长大了，在努力自我调节，但环境其实并未改变，他一点也不快乐。
儿子酷爱足球，在北京也受过相当系统的训练，技术算有模有样。去香港后，足球班的各种训练，他从不拉下一节。我一直以为这个运动集体里，他融入是绝不会有问题的。直到有一次他们足球队踢训练赛，我突然好奇，陪着他去看看。在接近球场的时候，遇到一个胖胖的香港小孩，也与父亲一起过去。儿子说这是他们的队长，并非常热情地与对方打招呼。
我一直没能忘记那个香港小孩的反应和眼神：他异常冷淡地看了一眼儿子，根本不搭理，像没看见一样，满脸不屑地扭过头和自己的父亲说话，并一路不回头地走向球场。
