作为香港教育体系中重要的一部分，香港的教师工会所属教师会员广泛分布在高等院校、中小学校和幼儿园之中，其影响力渗透至整个教育体系的方方面面，通过教师向香港青少年施加影响力。但自六月五日起，部分教师工会多次公然挑唆教师罢课，与反对派组织“民阵”勾连，鼓动其教师会员走上街头，开展罢课行动。
不仅如此，这些教师工会还唆使所属教师会员本着所谓“专业精神”“公民教育的原则”和“客观原则”向中小学生“解读”《逃犯条例》。但自相矛盾的是，这些工会却预先发布官方公开信和宣传单，与反对派统一阵线，传播立场偏颇、偷换概念的《逃犯条例》简介，意图误导教师和学生。
在中小学校中，教师对学生而言占据着主导、支配地位，教师可利用自己的地位单方面将其政治立场施加给学生，学生群体之间的同辈压力又会放大这些政治观念的影响力，对于尚未心智成熟的中小学生的意识形态产生重要影响。这种通过教育系统所进行的政治动员，也成为了六月香港部分学校罢课、罢学的导火索。
由于部分教育从业者的放任，还令“港独”思想渗透、蔓延至中小学校。
