9岁开始“摸”股票、初二开账户进入股市、高二已有15万股票资产……记者从多所中学了解到，中学生也已开始玩转股票，且收益不匪。十一学校高二学生还自发成立了“证券社”，十多名同学一起学着炒股。
在难得一遇的“牛市”面前，在“全民炒股”的热潮下，许多中学生也默默加入了炒股阵营，独立开账户炒股的人不在少数。在记者调查的几所中学，都有不同数量的中学生在炒股，最小的有初二入股的，而高二学生炒股则占多数；甚至还有刚入市处于摸索阶段的甚至还联合成立了“证券社”，有炒股顾问教大家一起炒股。
诚然，中学生通过炒股可以让提前接触投资理财的知识，并能够学以致用，培养投资理财的观念与能力，重要的是让学生理解市场经济的逻辑。同时这些中学生炒股的资金多来自压岁钱和父母亲戚给的零花钱，资本并不是很大，而且在“牛市”中不少学生的股票收益尚可，用炒股挣来的钱交过学费，买过手机，还帮家里交过房租、还过房贷。因此，有人认为中学生炒股无可厚非。
但众所周知，股市交易的时间都是学生在校学习的时间，如果是利用上课时间炒股，肯定是不可以的。对于初中生，还处在义务教育阶段，义务教育阶段的理财教育还不是一个重要内容；而对于高中生而言，正处于紧张的学习中，因为炒股耽误学业也是万万不可取的。此外，世界上没有免费的晚餐，股市有风险，其波动性较大，要想收获就得付出，而且收益与风险在一定程度上成正比，对于一个未经世事的中学生而言，要有效地规避风险谈何容易；而因股价下跌带来的失落情绪对学习的影响，也是摆在他们面前的一个不可忽视的问题。
鉴于此，笔者认为，中学生还是应以学业为重，不管是基于“觉得好玩”的初衷，还是为了投资理财、了解市场经济的目的，都不是十分具有说服力的理由。与学习成绩相比，炒股过程性的锻炼以及对理财能力的培养都是次要的。因为即使对于巴菲特来说，在成为“股神”之前，也要首先通过努力成为“学霸”。
