“特定阶段惩戒有必要”
“惩戒本身就是为了孩子的成长，等他长大了就会想明白的。 ”孙增信说，自己当年当老师时，班里有个学生很不听话，甚至影响到了其他学生学习，无奈之下也惩戒过这名学生。现在这名学生50多岁了，不仅不记恨他，还特别感激他，“他说因为当年我管得严，他才没有走上歪路。”孙增信说，两人也一直保持着很好的师友关系。
说起惩戒学生的事情，孙增信也总结了自己的经验。“对某些孩子某个特定的阶段，善意的惩戒是有效的，不仅仅是对个体，对整体也是有效的。比如当年上体育课的时候，孩子不听话，站队不够整齐，就让他们在操场站10分钟，往后他们集合时就好了。 ”孙增信说，家长和老师也要做好沟通，获得家长的理解和支持非常重要。
“惩戒也要把握好使用的时机，个别老师实施惩戒没有标准，或者行为太过激进，过于草率可能会适得其反。”孙增信说，作为老师一定要明确，教育不完全等于管理，惩戒千万不能伤害孩子的心灵。
