其次中国教育中从业的老师大都口是心非，学生一离开视线，麻将就开牌了，在中国，存在一种“十 师八赌”现像，在课堂上他们教育学生不要赌钱，说了千万条赌钱不好，可是一转身他自己却赌上了钱，更有甚者把学生的学费都挪赌了。中国老师教育学生要勇敢 正直，可是一旦出现了什么危险就当缩头乌龟，噤若寒蝉。正直更是谈不上了，有时为了带一个好班，勾心斗角，处心积虑拉拢领导，教育领导为了得到学校里的行 政权向镇里当权上级讨好送礼，博得一职，一任校长十万银雪花银在高中教育比比皆是。
再次中国的教育总是“金玉口号在外，败絮其中”，素质教育也不知道提了多少年，可是现实中的教 育有几个老师，几家学校是素质教育，应试教育大行其道，分数就是一切，分数高你就上重点中学，分数少你还想读，你就得拿所谓的择校费，六千元起价，上不封 顶！每年的中考结束就是每个的学校的财源滚滚之时。等孩子进了学校，为了进一个好班，为了坐在班上好的位置，还要送礼给老师，请老师到高级饭店吃饭，发名 牌香烟，表面上拒收，其实心里很开心地计算你的礼品价值是多少，然后再计算对你孩子重视程度，礼少了老师就忘了你的要求。也许你表示极大的愤怒，可是老师 们回答你：老师也是油盐酱醋中的凡人啊，老师也要养活老婆孩子啊！
然后，中国的教育其实是最自私的，自古以来都提倡什么尊师重教，很少提什么“尊生重学”，当了 老师感觉成了学生的月亮，自己感觉良好到视学生如繁星算好的，更多的是视学生为自己的听话奴隶，听他的话你就是好学生，不听他的话你就是差学生。尊重了老 师可是偏偏忽略了尊重学生，自以为自己提前掌握一些知识，就在讲台上居高临下，常常以命令的口气叫学生做这个做那个，很少考虑学生的意愿，更少考虑到学习 这些东西是否有用。最近几年又提倡 “新课标：以学生为本，以探究合作为主要学习模式”，可是上有政策，下有对策，上级教育局你来检查，我校就新课标方式上课，你走了，我依然我行我素“站在 高高的讲台上填鸭式教学”，狠抓应试成绩，哪管学生什么性格教学，哪管什么学生情感教学，只有升学是重点！老师的名声和利益才更是重点。
最后，中国的教育是最摧残美好人性和情感的教育，所谓的因材施教，只是说说而已的乌托理想国罢 了。其实每个人如同每枚叶子，都有自己的独特的脉性和气质，可是中国的教育不是教个性独特学生，而是教育个性都听话的好好绵羊学生，让老师让家长少操心的 学生。当青少年性腺刚成熟，刚对异性产生好感，美好的情感刚萌发，中国的愚师们不是善诱，绝大多数是“早恋危害无穷”进行封杀，于是所有的中国人的感情成 熟期总是比西方延迟了差不多十年，这十年里让多少青年心里扭曲，又让多少人内心变成了荒原，等到可以发展感情时，才发现自己的幼稚与可笑，才发现二性之间 的矛盾是如此的深层难融。
中国教育，是世界上最大的虚伪骗子？
让我寒心！！！
