而这次的《真正上海数学》系列教材更加成熟。科林·修斯说“我们相信这次合作出版能对英国年轻人的数学有巨大帮助。”
要借鉴的不只是教材？
但英国也有不少声音认为，英国学生数学差不只是教材的锅。
首先，师资力量是重要原因。在英国很多小学，一个老师教授多个学科，专业性相对较弱，课后也缺乏充足的时间备课和反思。
英国全国校长联合会总秘书长罗素·霍比就认为，想要成功改革英国教学，“政府必须投入更多，让更多经过专业培训的好老师加入并留在教师团队中。”
另外，课堂教学模式也与学生成绩有很大关联。英国课堂多年来“注重小组讨论、自主学习”，这曾被认为能更好地激发学生的创造力，但近年来教育专家也在反思这种模式到底能不能让学生的数学水平有足够竞争力。
面对堪忧的教育现状，着急的不仅是教育专家。英国民众也颇感无奈。
