2、如今写日记、抄好词好句、背单词、做应用题……这样的暑假作业已经过时了。可以说是各种奇葩各种雷人。不得不让我们对那些出作业的幕后老师们“顶礼膜拜”。
一、作业量分等级，成绩越好，写的越少
我们都知道，政治上分等级，有权者可操控一切;经济上分等级，有钱能使鬼推磨。可当“等级”这个词出现在教育领域，用来衡量学生要完成暑假作业多少的标准时，又让学生们情何以堪有时。例如下面的暑假作业：
(100分的两个小朋友可以自由选择作业)
习作：认真完成暑假活动作文三篇，两篇发博客，另一篇做成图文并茂A4小报。
练字：每天对照书法2联系认真地写一课的生字(像书法过关一样)，每行写四个，写一个空一格。(本册生字练完，田字格自备)
阅读至少2~3本有一定质量的课外书，每日阅读时间不少于半小时，记录着看的书名、作者和页码，写下自己看了这本书后的感想。(推荐书目稍后发上)
复习背诵《国语读本》一年级内容。
(95分以下：1、习作增加三篇。2、生字每行多写一个复习巩固一年级下册生字，词语)
数学：
口算：(每张100题)
期末考试95分以上的同学做30张
期末考试95分以下的同学做40张
有句话说得好，在一个缺乏公平的时代，悲伤绝不是一个人的悲伤。成绩好的学生固然可以因为少写作业而沾沾自喜，但谁又能保证自己永远是那个100分的金牌得主？最终，每个人都可能成为那个95分以下的人。处在“等级”的规则下，谁都是受害者。
二、暑假作业中的各个“最”
