二是加强自杀预防知识教育。首先要对大学生进行宣传，正确引导他们珍爱生命，提高面对危机的应对能力，增强勇气和自信，学会以积极乐观的生活态度面对困境。其次还要对学生工作干部、班级辅导员、教师进行教育，使他们了解什么是心理危机，大学生在哪些方面的问题容易出现心理危机，哪类个性特点的大学生容易出现心理危机，哪些言语和行为表现可能是自杀的前兆，对出现自杀预兆的学生如何处理干预，怎样救助他们并教会他们自救。从许多高校的情况看，这种宣传教育十分必要，因为自杀言行的征兆多是由同学、班级辅导员、教师和学生管理干部发现并及时干预的。
三是构建危机干预的家庭、学校和社会系统。预防大学生自杀不仅仅是心理咨询人员应心的责任，也是当事人周围的人，如亲人、同学、朋友、老师应关注的事。因此，要构建大学生心理危机干预的家庭、学校和社会系统。我国的一些大学已经开始构建这种系统。如扬州大学学生处、江苏省五台山医院、扬州市心理卫生中心、扬州心理协会共同建立的大学生突发心理危机干预联动机制已经启动，由学校、学院、系有关负责人、班主任、学生家长、心理互助员和心理咨询机构、社会专业诊疗机构等成员组成，对学生出现明显危机症状时，在不涉及个人隐私的情况下，及时与专业心理专家联系，并给予治疗。
