被众人热衷的奥数班 是教育不均衡的产物
对于普遍存在的奥数班，该业内人士表示，凡是存在的即是合理的。“奥数班有一些弊端，但还是不错的。学过几年奥数，在解题的时候思路会比较开阔一点。虽然也有些人会吐槽，但总体来说不错。学过奥数的孩子在一些能力上会比其他孩子稍强一些。”
同时，家长有需求，而培训机构又在大力推广，这也就造成了奥数班的普遍存在。该业内人士补充道。
针对许多人提出的“校内减负、校外增负”的问题，熊丙奇认为，这不能单纯归咎于培训机构的追逐利益，也不能单纯归咎为家长的不理性。
“教育机构的火爆，是因为有现实的市场需求，教育部门要减轻学生的负担，就必须引导这种市场需求。发禁令是容易的，把责任推给培训机构和家长也是容易的，但这无益于解决问题，要切实减轻学生负担，必须直面学生负担沉重的真问题。”熊丙奇说。
“当前的培训热，是义务教育不均衡和单一的分数评价体系综合作用的结果。”熊丙奇分析道，很多地方教育部门要求幼升小、小升初民办学校招生时，不得看奥数成绩、竞赛证书，不得举行笔试，只能进行“见面会”，当一所学校只招300人，却有七八千人来报名时，学校用什么来对学生进行筛选？学校能做到面试时不问学生有什么证书，参加过什么竞赛吗？
熊丙奇表示，在激烈的升学竞争中，教育部门发布的“禁令”，大多是做做样子，家长们清楚的知道，如果信以为真，真认为竞赛、证书一点也不管用，不去参加培训，不竞赛、考证，除非不想进好学校，只是就近进一所学校，否则，就会“无奈”地看着自己的孩子被淘汰。
