中国人带孩子，少不了祖父母和外祖父母的帮助。可是，老人对孩子的教育方式，有待商榷。我指的不是隔代亲的宠溺，而是我们文化里习以为常，却该杜绝的某些育儿思维。
哄骗式教育
比如，家里规定，孩子一天只能吃两颗糖，配额用完了，孩子继续要，老人狠不下心拒绝，就把糖果藏到柜子里，说：“吃完了，没有了！”说好了要带孩子去公园，临时因为累或天气的原因要取消，就哄孩子说：“关门了，去不成了！”
孩子们都精着呢，搬把椅子就能踩着从柜子里把糖找出来，拿着ipad就能查到公园没关门，你怎么自圆其说？就算孩子一时被骗了，以后呢？哄孩子，其实是对自己的执行力和说服力没有信心无法贯彻而表现出的搪塞和欺骗。
为什么不诚实地向孩子说明，不能吃糖果的原因，以及对规矩要遵守的态度。取消一个外出的活动，请告诉真实的原因。若是因为天气，就让孩子懂得对自然因素的妥协；若是因为疲惫，就教孩子学会对家人的体谅。
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大让小教育
很多时候，老人特别喜欢不问缘由，让大的孩子让着小的孩子。“让妹妹嘛，你是哥哥要懂事。”这些耳朵都听起老茧的裁决，根本没有仔细去询问和考量孩子们争执的具体原因。看似是教导长幼尊卑，其实是乱和稀泥。
如果是因为哥哥姐姐身强力壮，没轻重，要耐心的讲解注意力道，不要伤了弟弟妹妹。针对争执的事情，大的孩子如果有理，一定要捍卫。小的如果无理取闹，一样要批评。不管在幼儿园，学校还是社会，都没有年龄大的要让年龄小的这类准则。在家里如此操作，让孩子对解决问题处理纷争无法正确对待。
恐吓式教育
我有一回看教育行为心理学，列举了不同文化中的恐吓方式，中国家庭里的恐吓式教育“荣登榜首”。
我还见过一个恐吓，是一个奶奶吓孙子的。孩子不喜欢吃蔬菜，奶奶就讲了一个故事“鼓励”他吃菜。
“还记不记得上次我们一起回农村老家？天阴阴的，走到一条没什么人的小路上，一个很脏披头散发的姐姐冲出来把你手上的玩具抢了。那个姐姐是个疯子，专门抓不吃青菜的孩子。你再不吃菜，奶奶就把你丢到老家让那个疯姐姐管你。”
孩子当时就吓哭了，虽然吃了蔬菜，可饭后就吐了。奶奶心疼了，马上改口：“奶奶瞎说的，疯子姐姐不会来，不吃菜就不吃吧，奶奶给你做最爱吃的红烧肉。”
既给孩子造成了心理阴影，教育的方向又前后矛盾。孩子是有情绪记忆的，埋下一个恐惧的创伤，有时需要几十年恢复。
