从教研入手，切实提高课堂教学质量。教师备课要研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点。市教科院要建立备课网，遴选优秀案例，供教师参考。学生作业的布置要精选，作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性。减少布置机械、重复的作业，作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。禁止通过网络布置作业增加家长负担，禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为批改作业。解决学生发展不均衡问题，加强对学困生学习指导，强化面向全体思想。今后将把合格率作为考核学校的重要指标。
从抓省市名师入手，提升教师队伍素质。发挥各级名师工作室作用，主持人要多上研究课，多探讨减负的措施与办法。名师的论文、专著、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛等要充分体现提质减负的思想。
