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近年来，教育部针对教师失德行为，先后出台了一系列政策文件，对教师失德行为，实行一票否决。而在出台师德规范、表彰师德标兵等一系列措施后，师德之痛仍然是教师队伍建设面临的热点难点，如何根治，仍有待贯彻有力的改革措施。(北京晨报，12月8日)
收受礼金、吃回扣、有偿补课……近年来，教师失德行为已成为社会关注的焦点话题。这些行为不仅破坏了教育公平，损害了教师和教育行业的声誉，更加重 了苦难家庭孩子的负担和受到不公平待遇的风险。所以，必须对失德教师严厉惩处，一票否决，而要确保“师德一票否决”机制发挥应有的效用和威力，就要确保其 落实到位。
首先，要明确哪些行为属于教师失德行为。教师失德行为有共性，也有特异性。上海社科院在今年一项针对3000名中小学生家长的调查显示，对师德持有 负面评价的比例为7。4%，主要集中在收礼和有偿补课上，这一调查结果，也同近期网络曝光的教师失德行为吻合，是教师失德行为的共性体现。而针对不同年级 的教师，其师德考量的重点又不相同，其违反师德的行为又有特异性。所以，必须建立明确、具体、可参考的、绝不可触犯的教师师德红线，形成高压态势。
