杨幼萍：作为教师，我是从来不崇拜所谓的高考状元。实际上，一些地方对高考的衡量标准，我会有质疑。有的时候我们太唯指标论，这样硬性衡量的弊端在于，教师会放弃一部分学生，反而去关注可能或已经上标的学生，差一点的不太会去关注。我也是家长，不希望孩子被老师放弃，对家庭来说，每个孩子都是唯一。
高考状元是个例，很难复制。不一定高考最优秀的人，以后的人生也是最优秀。但总的来说，这个群体优秀的概率相对高，学校教育本身是完成一个大概率事件，让学生努力自我实现，成就感来自于这种自信。
记者：在一些经济发达地区，高考报考人数逐年下降？
杨幼萍：高考的重要性会慢慢降低，比如每一年的报考比例都在逐渐降低，这也说明社会的评价越来越多元化。我常说“择一事终一生”，既然你选择了这条路，就要做好。现在生活中很多人是“持续性吃喝等死，间歇性踌躇满志”，这是缺乏奋斗精神的体现。
国外的社会是纺锤形结构，中间部分的阶层，相对来说生活上没有太大的后顾之忧，所以不会出现“一考定终身”的现象。但是目前，国内大多数地方还达不到这个水准，高考仍然是寒门学子通过公平和透明方式改变自身的重要渠道。当然这一套评价体系肯定有很多不足的地方，比如评价手段非常机械，但是教育体制在慢慢调整，一些地方也在试点改革，未来会变的，我相信。
记者：被人民日报等媒体称为“最燃高中老师”后，生活上有没有什么变化？
