以后不是书该怎么读 而是这个问题 你怎么想 怎么做
为什么改？
提升独立思维能力培养具有国际竞争力人才
川大为什么要这样改革？谢和平院士说，优秀的课堂应该是从知识传授为主转变为以提升独立思维和创新能力为主，从传统的灌输式教育转变为高水平、互动式教育，促使学生养成自主学习、独立思考的习惯。
谢和平院士说，川大要建成世界一流大学，就要实行精英教育。所谓精英教育，不是为少数人服务，而是让所有学生都能够享受到优质的教学资源，每一名学生都有机会获取适合自身发展的教学方式。要培养具有国际竞争力的人才，应该从课堂教学抓起，大学老师起到的作用应该是启发学生如何运用知识，创新发展。
谢和平院士对“学霸”有了新的定义，他说，曾经靠记住公式，背熟内容，能考高分的就是学霸，而现在的学霸，应该具有独立思考、善于想象和创新的能力。其核心就是打破传统的“标准答案考试，60分及格”的学业考评体系。谢和平说，评价学霸的标准不是考了多少，背了多少，而是想了多少。
小班化教学川大已实施5年
据了解，四川大学从2010年开始实行“探究式—小班化”课堂教学改革，学生被分成11名至25名不等的小班。截止到现在，四川大学开设的小班学生数已经达到了63%。“这样的改革导致教育成本增加了一倍，但学校愿意增加这个成本，就是要通过强化课堂师生互动，促使学生不得不自发学习，不得不去独立思考，不得不去想象创新。”谢和平院士说。
