中山三院儿童发育行为中心主任邹小兵教授表示，阿斯伯格综合征人群是一类很特别的人群，无论是医学界，还是教育学界都应该逐渐增强对这个群体的了解和认识，并通过实施“教育三原则”帮助他们，无论是对于孩子本人、孩子家长，还是学校同学、老师乃至社会都有莫大益处。
小智今年14岁，正在上初三。停课发生在一周前。当日晨读课上，英语老师正在讲台上，此时小智竟然做了一个令人意外的举动：他欲强吻喜欢已久的女孩，庆幸的是，女孩并没有被强吻到。
男孩：已被停课超过一周
“我之所以做这件事是有三个原因：一个是捣乱，打乱英语课；一个是这个女孩我已经暗恋很久了，但一年多都没说话，我想要一个结果；最后，也可能是我比较高调吧，我想做一些向女孩表白之类的事。”小智说，事后他回想起来也觉得自己愚蠢，“后来我通过QQ向她道歉了。”
事情发生后，小智爸爸与女孩家长进行了和解。小智被从学校带回来之后，学校一直没有通知他复课，这一停课就超过了一周。
家长：希望能尽快复课
孩子一周没上学，急坏了家长。上周五，他们接到学校德育老师电话，希望他们能提供孩子的复诊证明，并根据复诊证明的情况进行相应处理。要恢复上课还要提供证明？这让家长质疑这是一种歧视。
事实上，中山三院的诊断报告显示，小智于2014年就确诊患有阿斯伯格综合征，从小学到初中，因为不听老师管教、爱表现等，确实麻烦不断，让他的爸爸妈妈十分头疼。“当然，作为家长，对于孩子的教育问题我们也严重失职了。没有教育好孩子，给学校造成了好多麻烦，我们今后一定注重孩子的教育问题。在家庭教育孩子的同时，我们也希望孩子在学校受教育的权力不要被剥夺。希望孩子能够早日正常返回学校，因为如果在家待的时间越久，可能越会成为一个问题孩子。”小智爸爸说。
昨日上午，经过家人劝导和沟通，小智表示如果能复课，将保证上课不再迟到，同时努力完成作业，在做人方面也将变得低调。
学校：并没有放弃小智
昨日上午，记者以小智家长朋友的关系陪同家长到学校了解情况。该校德育老师表示，学校并没有放弃小智。“我们没有草率进行处分，而是希望家长能提供小智病情的诊断，我们再根据诊断进行相应处理。”该校德育老师称，不过，出于保护其他孩子的想法，学校决定让小智暂时回家自学，两周之后正常回校参加学校的期末考试。另外，该校还将派出老师进行家访，并对孩子进行情绪疏导，如果孩子有什么学习需求，也可以向学校提。
