放弃保研赴贵州支教勇敢做自己

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2022-04-01 15:09:29

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每每谈及为什么选择支教，苏文都会感慨这是她在大学里做的最正确的决定。用她自己的话说，作出这一选择，是想换一种方式找寻自我价值，“学文科的人，大多是很浪漫的，我在大学四年中经历过就业的迷茫、实习的忙碌，也很多次认真思考人生规划，想尝试不同的生活，孩子们的天真烂漫会让我从快节奏的生活中跳脱，去看到、感受、融入成长的过程，去发现自己在其中的价值。”在苏文看来，离开熟悉的生活，去陌生的地方体验全然不同的人生，是一种别样的历练。

“我是一名共产党员，我的身份和信仰引领我要去做一些有意义的事情，就像曾经有支教老师点亮了我的人生一样，去帮助更多的孩子们。”苏文告诉山东商报·速豹新闻网记者，在自己初二的时候，四名来自北京师范大学的学生来到了自己所在的曲阜尼山中学，得知她英语基础薄弱后，前来支教的大学生主动帮助她补习，既点燃了她对学习的热情，也在她心中扎下了支教的想法。

“而当我真正去参加支教的时候，是身边人给了我鼓励，文学院的老师们支持我，我的家人们也支持我，担心我想家，甚至在家里装了可视化设备，让我可以随时随地‘云回家’，这让我非常感动。”有了师长、朋友和亲人的支持，苏文坚定地冲出象牙塔，奔向支教的远方。

“在这里，我们都是好朋友”

初来到贵州省赫章县六曲河镇初级中学，眼前的一切反而有几分熟悉感。“这是一所被大山环绕的学校，而我当时的初中也是依山而建，这让我感到颇为亲切。”

尽管自己对农村生活并不陌生，但是南北方生活习惯的巨大差异还是让苏文一时有些难以适应，“南方的气候比北方要潮湿得多，而且这里的饭菜都是辣的，我又吃不了辣。”如今的苏文已经习惯了当地的生活，“顿顿吃粉”也不在话下。

相比起生活的不适，教学上的困难是更大的挑战。苏文教着初三4个班级近200名学生的道德与法治，而这门课程在不少学生眼中又是一门无关紧要的课程，同时自己还面临语言不通的问题……

一系列困难并未将苏文打倒，她给出的解决方案就是多交流。“课堂上，我和学生的互动比较多，我会跟他们分享实事热点，交流对一些事情的看法，从他们的回答中，我能够看到孩子们眼里的世界，看到未来，下课后，学生们也很愿意来找我聊天、打球，好像下课铃声一响，我就从‘老师’变成了‘大姐姐’，有的学生习惯在课下喊我‘文姐’，这让我们的距离变得更近了。”苏文告诉记者，为了拉近与学生的距离，她和同事们通过家访的方式深入了解学生的家庭情况，路途近的步行十几分钟，远的要坐半个多小时的车才能到达。

除了按照教学计划完成日常的课堂教学，苏文更希望拓展孩子们放眼看世界的视野和思维。“道德与法治这门课程是一门有趣且充满教育意义的课程，主要围绕我国国情和大国外交展开，政治性极强，为了引起学生的兴趣，我经常给他们讲一些小故事和小案例，让他们试着自己去分析、思考，加深他们对内容的理解，对国情、大势的把握。”

如今，苏文不仅能基本听懂学生们的方言，还不时向学生们请教学习贵州话。而在作业本上，学生们亲切地向“大姐姐”讨要“优+”，苏文也都一一为他们送上鼓励。