2014年，语文出版社修订语文教材，把周杰伦的《蜗牛》歌词放进课本里同时，却删除了魏巍纪实志愿军英雄事迹的《谁是最可爱的人》。语文出版社长王旭明解释为“思来想去还是与现在的形势总体不合。”什么形势？语焉不详。志愿军他们蓬头垢面，他们浴血奋战，他们负伤牺牲，正是为了国人几十年来衣着整洁地在安定环境中读书工作生活。此后，人民子弟兵在一次次保家卫国、抗险救灾中谱写出可歌可泣的感人事迹，始终无愧于“最可爱的人”称号。颂扬子弟兵为国为民奉献牺牲的精神永不过时，永远应该是时代的强音。在教材中撤下《谁是最可爱的人》目的或许是一厢情愿地安抚美国、韩国友邦惊诧，或许正是为了分割人民与子弟兵的血肉联系。无论是源于哪种目的，都必须对其保持高度警觉。
2016年，语文出版社又宣布在教材最新修订中撤下课文《南京大屠杀》。遭到网友批评后出版社辩解为“用张纯如《南京大屠杀》一书中的《死里逃生》一节替代温树林的文章《南京大屠杀》，并没有撤下南京大屠杀内容。” 这辩解不能令人信服！两文内容高下姑且不论，而题目如文章之魂，《南京大屠杀》题目铭刻着几十万国人被日军血腥屠戮的苦难，《死里逃生》题目则是描述战争中个人的际遇，对日本侵华战争不义的控诉天地之别！
近年来舆论场上有股势力不断鼓噪去意识形态、去革命化的“告别革命”思潮，遭遇争议与各界批评，更谈不上成为社会共识。然而，部分教材编写者却利用手中权力已经在中小学教材修订过程中执行了去意识形态、去革命化导向。
戈尔巴乔夫在执政期间鼓吹去意识形态、去革命化的新思维，用空泛的人道精神消解社会主义革命合法性，正是促成苏联解体崩溃的导火索。反观美国中小学的意识形态教育无所不在。 美国公立学校的学生每天早晨都会全体起立，右手抚左胸面对美利坚国旗朗诵一段效忠祖国的誓词。 而美国语文教材的选文也并没有去意识形态化，几篇描述美国建国和南北战争时期的作品（《独立宣言》《美国的危机》《论公民的不服从》《华盛顿的性格》等）为美国国体的合法性作了很好的标榜。美国独立战争、南北战争距今已经一两百年，大大久远于抗日战争、抗美援朝战争，美国教材编订者也并没有以不符合时代形势理由而撤掉上述相关题材课文。
在中小学进行革命传统和爱国主义教育是十分必要的，任何时代都不会过时。特别是在美国叫嚣、筹措对华新冷战的当前形势下更应该加强中小学的革命传统教育，让学生能够在语文学习中潜移默化地理解新中国的来之不易，从而发自心底地增强国家认同。
