几经跳级后，年仅9岁半的尹希，考入了北京八中针对早慧儿童开设的智力超常实验班。
可在班上，尹希却是一个让老师头疼的“问题学生”。
有一次，老师跟尹妈妈告状，说尹希上数学课从来不做笔记，学习态度有很大的问题。
老师的告状不无道理，就比如一道几何题，一共11种解法，连老师都要看笔记才能把所有解法完整讲下来，尹希不记笔记怎么能记住知识点呢？
但尹希却说，他都记在脑子里。
口说无凭，为了证明自己，尹希拿出一张纸，将所有辅助线一一画出，尹妈妈没明白，让儿子接着往下写解题思路，结果尹希却发出了来自学神的不解——
“画了辅助线，都已经一目了然了，还有必要写吗？”
在北京八中学习的这段时间里，尹希受益匪浅，因为那是他第一次体会到因材施教。
八中的教学不是把学生的时间一股脑地放在考试上，而是会在学习之余，让学生更多的参与到课外活动，例如爬山、游泳、滑冰等等。在北京八中，每周还有5节体育课。
在八中读了几年，“小神童”尹希已经小有名气，经常要利用课余时间参加竞赛和上电视节目，留给他备战高考的时间，只有短短一个月。
为了节约时间，尹希一般都只能利用上下学的时间看书，通常是尹妈妈翻着复习题，他快速扫一遍，就连做题的时间都压缩了。
在不到13岁的年纪，尹希就在高考中获得了572分，这个成绩对于一个年仅12岁的小孩来说很高，但对于中科大来说，却还没过录取线。
当时，北京八中的校长给中科大的老师朱源打了个电话，校长说：“尹希是北京八中超常教育班创立十几年来，我见到的最聪明的学生，你们能否给他一个进入复试的机会？”
朱源有些犹豫，但还是将这个情况报告给了校领导，最终决定让尹希参加复试。
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