当时给出的理由有三个，一是这是一篇煽情和滥情之作；二是这篇文章过度渲染战争的血腥、人类互相杀戮的残酷。其描写不像是写人与人之间的战争，而是人与魔鬼之间的决斗；三是我们今天的幸福生活与文中描写的英雄人物没有必然的因果联系。新时代的青少年有新时代的价值观，再给他们灌输陈旧过时的革命英雄主义，不利于他们的心智发展。
前语文出版社社长王旭明，也主张删除《谁是最可爱的人》。他曾领导修订了一套语文教材，从小学到中学，广东、四川、河南、湖南、广西等省份的2000万学生在使用。其中就删掉了魏巍的名篇《谁是最可爱人》，理由是：“思来想去还是和现在的形势总体不合。”
在删除了这些优秀文章之后，有些教材、课本里又加入了不少西方的童话故事、英雄传说。现在的小学课本里看图识字有关“矛”和“盾”的图片，已经变成了古代欧洲的兵器。
好在，这股歪风现在得到了一定程度的扼制！网友发来，《谁是最可爱的人》重回教科书！统编语文七年级下册第7课（2021年3月七下新增课文），全国统一使用教材。
其实何止《谁是最可爱的人》，还有一大批革命先辈的名文，尤其是说长征的文章也应该陆续回归，比如《金色的鱼钩》《七根火柴》等等。事实上，《谁是最可爱的人》是否入选语文教材，是大是大非的问题，不容模糊。就如同要分清：谁是我们的朋友，谁是我们的敌人一样！因为语文教材，不仅仅是教人说话写字，还承担着塑造下一代精神的重任，看什么样的书，就会变成什么样的人。
历史不会忘记也不应忘记，共和国的精神理应代代传承！中国需要浩然正气！语文教材中，不能少了中华民族的魂！
至此：网友借用《谁是最可爱的人》一段内容，写给王旭明：当你坐在宽敞明亮的首都师范大学的教室里安心读书的时候，当你在办公室里写下几百万字文章的时候，当你坐拥200万粉丝，在微博上激扬文字的时候……你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许会说：这多正常！是的，你意识不到，你根本理解不了最可爱的人在朝鲜的奋不顾身，因为，因为你把他们删了！米国人一直想做却做不成的事，你做到了，你是最可憎最可恨的垃圾人。
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