为什么中美“贸易战”，不是顶级的高校出风头？这其中有一个很有趣的现象，叫做“第十名现象”。
这个现象，来自于教育界的总结。有一位从教学数十年的老师，有意识地对1990年前后毕业的150名小学生进行了跟踪调查，在这些学生中间，发现了一个耐人寻味的“第十名现象”。
这个现象的主要描述如下：一个班里最有出息的学生，往往不是学习成绩最好的前几名，而是班上处于中游的第十名左右的学生。
一九八零年代后期的某一年，杭州市天长小学老师周武受邀参加一次毕业学生的聚会。当时他暗自吃惊：那些已经担任副教授、经理的学生，在学校时的成绩并不十分出色。相反的，当年那些成绩突出的好学生，成就却平平。这个现象引发周武的好奇，他开始追踪毕业班学生，经过十年、针对151位学生的追踪调查，周武发现，学生的成长是一个动态的过程。在这种动态变化中，小学的好学生随着年级升高，出现成绩名次后移的现象：小学时主科成绩在班级前五名，进入中学后名次后移的，占43%；相反地，小学时排在七到十五名的学生，在进入初中、高中后，名次往前移的比率竟占81.2%。
有人从多个方面分析，导致“第十名效应”的原因，大概有这么几点：
——只为追求读书考试前面几个名次的学生，往往容易眼睛只盯着教科书，知识面狭窄，依靠“水磨功夫”，把课本弄透，因此考得出好成绩，而“第十名效应”的孩子，功课学得不差。但是也花了精力看其他方面书，知识面会很丰富，而且自我管理能力也强。
——过度追求读书成绩，容易丧失个性，成为读死书的“书呆子”，人的精力有限，在课本上花费了全身心精力以后，很多学习以外的活动都不参加，课本以外的能力，大部分都是弱项。而“第十名效应”的人，学习占用的时间并不那么多，因此各种课外活动参加比较多，综合能力有可能很强，到了工作岗位上以后，课本不再占据主导，更能够发挥作用。
——过度追求学习成绩的孩子，很容易忽略掉体育运动，很多更是早早戴上了近视眼镜。将来工作后，身体素质跟不上，繁重的工作往往难以坚持（比如IT行业的996，其实也是重消耗的体力+脑力劳动）；而在第十名左右的学生，如果参加各种活动多，运动比较好的话，身体好头脑也会灵活，工作后能承担繁重、复杂的任务。
——如果过度追求考试排名，很容易让孩子过早沾染上名利功利思想，少年时候没有经历过挫折，一旦遭遇失败，很容易丧失信心。相反，第十名左右的孩子，不太容易背负这么沉重的“思想包袱”，能够比较坦然面对别人比我强的现实，抗挫折抗打击的能力，就会强很多，妒忌心也没有那么严重，更容易包容，因此更容易成功。
