从我自己来看，当前在教师群体、互联网群体当中，非常有必要加强苏联亡党亡国的警示教育。他们当中的很多人，恰恰是因为不了解这段残酷的“思想战”历史，才在有意无意中堕入了美国和西方“思想战”的圈套。他们中的不少人，打着“自由思想”、“独立思考”、“学术讨论”的旗号，“反思”党和国家的历史，解构党和国家的“权威叙事”，这是一种非常可悲、也非常危险的举动。
经过30多年的思想教育，新一代中国青年人已经成长起来了。他们对美国和西方的“叙事逻辑”、“思想战”早已经建立起了免疫。这个时候，如果有人要掀起历史翻案风，必然会遭到他们的强烈反击。
但是，我们也要清楚，让国内不同人群之间在思想上、行动上发生激烈的对撞，从来不是我们的目的，因为这说到底还是一种内耗。
对于广大教师群体、互联网行业的从业人员来说，要通过历史学习，居安思危，不要在无意中掉入了美国和西方“思想战”的圈套。在今天中国大气候下，任何宣扬美国所谓的“普世价值”、任何宣扬美国和日本历史“叙事逻辑”的人，都将遭到舆论和国家的双重打击，这种以身试法的做法对于个人来说，是一种无意义的自我毁灭。
同时，我们在警惕美国和西方对中国发动“思想战”的同时，也要注意防止上纲上线，随意扩大化。在当前，中国政治安全和意识形态安全整体有着高度保障的基础上，我们要及时跟这种“历史翻案风”、瓦解中国“权威叙事”的做法作斗争，但同时也不要盲目把这种斗争扩大化。对于思想领域内的问题，主要还是应该通过批评、教育的方式进行，关键是要做到讲清楚道理，惩前毖后、治病救人，最终牢牢建立起中国的“权威叙事”。
我们不能为了打败美国和西方的“思想战”，搞得内部人心惶惶、人人自危。接下来，我们关键是要确定中国“权威叙事”的基本范围，哪些问题是红线，绝对不可触碰，哪些问题是可以讨论、可以商量的，要做一个基本的区分。我们既要守住红线和底线，也要保持一定自由空间，营造一种“团结、紧张、严肃、活泼”的氛围。
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