如何才能消除这一担忧？21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，一是要求国内高校发展高质量的国际教育，二是要求社会为所有人才创造“人尽其才”的人才发展环境。
有了顶流的国际教育，奔赴海外的留学生也会“回流”。2018年西湖大学首次出现毕业于海外院校的本科生和硕士生回流，2019年来自海外一流高校的生源占10%，今年进一步升至19.2%。
这些学生大部分为本科或硕士赴海外求学的优秀中国学生，毕业院校包括美国耶鲁大学、英国帝国理工学院、新加坡国立大学等。其中，北美洲院校超过了欧洲院校，成为西湖大学海外生源的最大来源地。
一流的师资是对学生最大的吸引力。目前，已有来自世界各地的169位科学家加盟西湖大学。根据校规，学校所有的教授都要给学生上课。
我国还是第三大留学生输入国。近年来在华留学生数量不断攀升，2005年留学生人数为14万，2011年首次突破29万，2018年已接近50万。
近年来，国内舆论一直希望提高国际教育的培养质量，吸引世界各国的名校生来我国留学。
2019年教育部明确提出，来华留学发展要坚持质量第一，进一步推动中外学生趋同化管理。同年，一批不合格学生遭到中国高校清退，其中也包括在华留学生。
公众另一共识认为，摆脱人才流失的关键所在，是改善我国人才发展的环境，积极为留学人员回国创造良好乃至顶流的条件。
“十三五”期间，国家致力于引进留学人员，实施了一系列便利性举措。2020年，教育部取消了实行近15年的《留学回国人员证明》，方便了留学人员回国就业和生活。
留学生在完成学业后，无论是在国外还是国内就业，都需要考虑事业的发展空间。近年来海归越来越多，也基于国内的发展机会多。
以开放、包容的姿态，招揽海内外人才，这需要实力，也关乎气度。
（责编：杜鹏飞）
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