“小学一二年级不布置书面家庭作业、小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，教师要对学生作业全批全改、严禁给家长布置或变相布置作业……”为坚决扭转学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，教育部办公厅日前发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，就加强义务教育学校作业管理提出十条要求。
教育部“作业新规”出台，如何将其落到实处，让家长和学生真正“卸下重负”？记者采访发现，随着“减轻学生过重课业负担”改革不断深入，沪上一些学校已逐步探索出不少真招、实招、巧招。
老师动足脑筋，作业浓缩于一页A4纸
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教育部《通知》指出，各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
在黄浦区卢湾二中心小学，如今语数英等学科作业均能精准控制在一页A4纸范围内。在这一页纸上，只有三块内容——知识讲解、匹配练习和回音壁。知识讲解部分主要梳理本次练习须掌握的知识点、重点难点和例题，帮学生在练习前理清思路以便更好答题。匹配练习是老师根据知识要点精心设计的练习，每种题型不超过5题。回音壁是家校交流的平台，供家长、教师、学生针对练习中的具体问题交换意见。
为将作业“浓缩”到一页纸上，学校多年前就展开相关实践。卢湾二中心小学校长黄沁介绍，秉持“少而精”的理念，各科教师通过教研组共同研究的形式，自主开发了一套具有学校教学特色的习题库——“务本精典”系列。它的特点就是“量少题精”，打破了以往教学以题海战术来提高学业成绩，以牺牲学生的休息时间来提高教学质量的惯例。
“‘务本精典’练习，源于教师对教材的二度开发，他们根据对教材知识点的把握和对教材的整体理解，通过收集、筛选、改编、自创等方式编撰课后练习，力求以最典型、最具代表性的例题来诠释知识要点，使学生的练习达到事半功倍的效果。”黄沁说。
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