88.6%受访家长坦言曾过度帮助孩子
81.8%受访家长建议家长摆正位置，让孩子独立自主地成长
在孩子成长的过程中，家长的陪伴和帮助是必要的。但有些时候，家长为了让孩子成绩更好、履历更光鲜，过度地帮助孩子，甚至有些家长直接介入原本属于孩子的赛道。
近日，中国社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com)，对1504名家长进行的一项调查显示，88.6%的受访家长坦言自己曾过度帮助孩子，70.0%的受访家长觉得这样会导致孩子失去独立性，依赖家长。81.8%的受访家长建议摆正位置，让孩子独立自主地成长。
受访家长中，一线城市的占33.8%，二线城市的占47.7%，三四线城市的占16.4%，县城和乡镇的占1.7%，农村的占0.3%。
88.6%受访家长坦言自己曾过度帮助孩子
家住天津的卢凤(化名)，孩子上小学三年级，她感觉现在家长过度帮助孩子的现象挺普遍的，“有时知道这样不好，但又很无奈。觉得应该让孩子自理，自己收拾书包穿衣服。但他每天很磨叽，效率低，我又赶着上班，就会给他穿衣服，晚上替他把书包收拾了”。
调查显示，88.6%的受访家长表示，在孩子成长过程中自己有过度帮助的情况。
卢凤坦言有些时候，一些针对孩子的比赛，是带有评比性质的，但对过程的管控又不是很严格，一些有能力的家长会希望自己孩子表现更好，就会过度帮助。
山东的胡芝(化名)感觉，有些时候一些所谓的创新作业，超出了孩子的能力范围，家长只能介入参与，“之前学校老师让二年级的孩子组队做幻灯片展示传统文化，这些孩子哪里做得了？”
上海某小学科技教师刘峰(化名)说，他曾经给四年级学生布置制作桌面小书架的任务，最后交上来的作业，很多结构精巧、做工细致，一问都是有家长参与的，“家长们代劳，一方面是担心这样的作业影响了主课学习，浪费时间；另一方面觉得孩子自己做不好，要不线画不直、量不好尺寸，要不粘贴不牢，不如自己帮助，交上去还能得高分”。
在发现很多家长过度帮孩子完成作业后，刘峰就改变了教学策略，让学生只在课堂上完成，不能带回家，“有的孩子可能动手能力不强，我会跟他说不用结构太复杂，少做一层，或者稍微缩小点尺寸。这类作业就是希望锻炼孩子动手能力，不能本末倒置了”。
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