美国又一鞭子抽下来！这次，可真把中国打疼了

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2020-07-02 13:55:09

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一堂物理课，要做出一个简谐振动的演示。如果用MATLAB，一个正弦波，马上可以做出结果，可视化效果非常好。然而，这种结果，真的启发了学生的心智吗？在十几年前，要想得到这样一个演示，要么真实做实验，要么用C语言写（从底层写）。绝不是简单地动动手，输入一个参数，然后伸着脖子直接看结果。

有些志存高远的导师，对于新来的研究生，直接要求把MATLAB删除掉。听上去很匪夷所思，其实这正是培养的奥妙。一个傅里叶变换，修改几个参数，结果马上就出来了，学生根本不用太多地思考。但问题的关键是，这些参数应该怎么设置、如何做。大学教育，需要的不是这种看结果的工具，而是要培训学生的过程思维。这就需要深入到底层通识。

大学科研院所无论是在理论、算法，还是在程序设计、接口等方面的能力几乎完全丧失。这一点，去看看任何一所大学的教材就知道了。例如仿真领域最为经典的有限元理论，基本就是国外 CAE 仿真软件的培训说明。授课老师先讲有限元理论，此后就只讲CAE 软件的操作方法。老师，变成了地地道道的国外CAE培训师。学业结束，学生就心满意足地带着这种技能，进入了社会。

这种人才教育方式，就像一种病毒，悄无声息地从大学开始蔓延。大学将病毒传给学生，留在学校里的教授继续传递；走向工作岗位的学生，在工作中只认这一种品牌，其他品牌往往就会处于被封杀的状态。这样一个循环下来，国产软件变成了最大的受害者。因为学校没有老师去教，学生学会了也找不到工作。出版社则成了最大的帮手。他们出版的教材，基本都是以国外品牌软件的功能作为出发点，只有这种书好卖。

大学一旦急功近利，学生们的工业软件教育，就变成了对某种品牌心智上的膜拜。走出象牙塔，这种蒲公英种子会传播很远。大学成了发源地，工业界则是相邻的受害者。

3 MATLAB被禁有多大影响？

对大学和科研人员而言， MATLAB被禁用是一个晴天霹雳。就像是拖拉机突然坏掉了，农民需要扛着镢头上地头了。后工业化时代的人，一下子被打回农耕时代。作为高校中的最爱，MATLAB软件已经成为理工科专业生必不可少的工具。许多论文都是在此基础之上。更重要的是，它本身已经成为“合格认定”的一部分。许多提交论文，必须附加 MATLAB的程序验证。如果不允许使用MATLAB，会使得许多研究人员直接断炊。这就是标准的力量。

MATLAB最早是纯计算，但纯计算，解决不了物理世界的问题，必须进行动态仿真。于是公司就开发了与之配套的是Simulink软件，一种用于模拟非线性动态系统的产品，包括控制设计、信号处理和通信、图像处理、测试和测量、计算生物学以及金融建模和分析。因此它的应用领域，还是非常广泛的。在运动控制领域，可以做动态系统仿真。它与时间相关，主要是模拟整个运动过程，包括流体、飞控、火箭等。

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