长期观察香港，其社会氛围常被亲西方的传媒及泛民主派牵着鼻子走，所以香港教育界非常怕被扣以“洗脑”的帽子，因而在历史教材的编写上走的是“极简”路线，对历史事件没有详细的描述，只有个梗概，通识科强调批判等等，留下很大空间给老师去发挥，老师愿意讲多少，怎么讲，如何引导，全凭老师个人意志。
这样，老师就变得很关键了，老师本身是什么立场必然会传递给学生什么立场。目前香港不少老师是成长在回归之后，也是学习了仍带殖民色彩的历史课本，所以国民认同感一言难尽，他们会用什么方式教学生不得而知。
学生读了这种暗讽中的历史教科书后，自然难以对大陆有好感，加上“通识科”教育的加持，“港独”的种子已早早在青少年的心中埋下，香港今天的结果是他们教育的必然。
一、香港教育界风云
香港政府有没有想过改变这些教育问题呢？
