在日本美化侵略行为的海报下，课本提出以下问题：据图分析海报是由哪国绘制？你认为海报的主要宣传对象是哪个年龄层次的人士？海报中描绘的角色给人怎样的感觉？这幅海报对研究抗日战争历史有什么作用和限制？
不可否认，他们这种提问试的教学确实可以培训学生的自主思考能力，但是，在选图方面，为什么以侵略方制作的图片为主？关于被侵略方的民众受苦难的照片一张也没有？课文对这段历史的叙述平淡到如同讲别人家的事。
日本在2005年、2006年删除历史书中的“随军慰安妇”时引起韩国、中国等亚洲人民的强烈抗议，想不到回归后的香港对待这段日本侵华史，把日本的罪行抹得比日本人自己抹还干净。编者如此维护日本的形象，对此感到很意外，不确定是否与香港曾于1941-1945年被日军占领过有关。
