我们的教育就这样一日千里地堕落着，这就导致了从各级学校里毕业出去的学生多是随波逐流之庸人，而少砥柱中流之精英，能具有保守能力就算不错了，说创新也只是自欺欺人而已！当然有时候这些人也会豪情满怀地喊几句抵制日货的壮观口号，不过也只能是喊喊而已了。

我们先不要和欧美国家比较，就和我们的近邻日本比一下。日本前文部大臣荒木万夫在《日本的成长和教育》（1962）中曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视。造成此情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”确实如此，在日本明治维新实现近代化和战后大力促进经济增长步入现代化的过程中，教育的改革与发展始终是日本的首要政策。

从日本的发展历程中，可以发现这样一种良性循环的轨迹：以教育为原始推动力，通过教育来促进其他各项事业的发展；其他各项事业的进步又会对教育提出新的要求，进一步推动教育的前进。我们正好与之相反，走的是一条恶性循环的道路。

对于中国和日本教育的差距，日本比较学者南亮有一段发人深思的话：中国的初级教育相当于日本1905年至1910年的水平，落后日本85年；中等教育相当于日本1915年至1920年的水平，落后日本75年；高等教育相当于日本1920年的水平，落后日本70年；教育经费相当于日本1925年的水平，落后日本65年。也许有人认为这是危言耸听，也许有人认为这是丑化中国教育，但中国教育远远落后于日本却是我们无法否认的。

如果我们还不能认识到这种差距，还不愿正视这种差距，那郭嵩焘在100多年前的话说不定就要一语成谶了，难道我们还真的需要用350年时间才能成为世界富强之国吗？

中国只涨不跌的八个数据 国人看后彻底绝望了