潘石屹也许想捐款给中国的大学，但在考察、权衡之后，他应该发现：我们的大中小学是不能很好地使用捐款的，要么用于冠冕堂皇的科研经费，但产生的成果却对社会、甚至人类福祉的增进寥寥无几；要么用于新建几所漂亮的教学楼，但希望小学的校舍后来沦为猪圈、鸭圈的事例不是没有发生过；要么用于购置科研设备；要么干脆用于教师的福利。基于效用原理，他明白了对国内的捐款存在浪费、低效的现象，是一个资金黑洞。

不仅如此，我们的大学教育也不过是中小学教育深化、精致化而已。况且，名牌大学存在“一流生源，二流师资，三流管理”的现象。大学教师忙忙于申请课题、搞经费、写论文，功利心太强，学术造假时有所闻。中国的大学过早的将学生引向唯利是图和跟上形式的方向，在中国的大学中就是衡量他一切行为的成绩、排名、头衔、获得的国家权威奖励以及毕业后的工资等等。当大多数人报考专业只为了钱，学习知识只为了钱，考研究生只为了钱的时候，发表论文只为了钱的时候，这种教育就是悲哀中的悲哀了。

中国教育再多投入在这种硬性教育下也是浪费。

美国哈佛大学前校长德里克·博克教授在哈佛建校350周年的校庆典礼上说：“哈佛最值得夸耀的，不是培养了6位美国总统，也不是造就了36位诺贝尔奖得主，而是使每一位进入校园的学生都发光。”这应当成为中国大学发展的人性目标，也是最高目标。近年来我国一直在向世界一流大学学习，勇争一流大学水平，但在校友捐赠方面其实中国的大部分高校属于小学生水平。

美国高校有几个方面值得中国高校学习：其一是在校要让学生感受到学校春天般的温暖。其二是对学生终身负责。其三是重视校友的推荐与举荐。其四是重视长期性。今天，中国开始在世界崛起，是时候让中国人展示自己有慈善公益之心、有全球视野的国际情怀了。

中国只涨不跌的八个数据 国人看后彻底绝望了