熊浩（观察员）：用一个比喻来解释刚才邱先生提到一个心态的问题，中国和美国和世界上所有的国家我们是一个同班同学，美国是优等生，第一名，中国天天跟优等生比，就是我要竞争，我要努力，我要继续的加强我的功课，那这样的一种心态他当然有好处，他的好处就是我们的（00：23：12）动力会非常强，中国一直在跟最好的学生去比较，作为家长来讲，作为老师来讲一定会非常欣慰，而其他的想象力，不同的生态我们合作的伙伴，我们这个世界的千姿百态在这个过程中，被那个唯一的优等生给挡住。

邱震海：你看我们的小帅哥提出一个很尖锐的问题，您长期为我们的决策者曾经做出策略上的建议，在这个过程当中有没有一个差等生想赶走优等生的建议？有没有由此忽略了像这样的赓武教授那样的同班其他同学。

王缉思：这有两个问题，第一个问题当然是中国人我觉得过于重视美国，眼睛里头好像美国是一个最大的障碍也好，或者榜样也好，往往忽略了其他国家，其他国家的心态，比如说我们说我们的军事力量还远远不能满足需要，其实想的是我跟美国还差很远，但是这种中国现在这种军事力量的发展，在其他的国家，东南亚一些国家看起来，已经比他们强大了不知道多少倍，那么你想没想过对于他们来说，他们是一种知道心态，因为你天天比的是美国，他想你把我们放在什么位置上。第二个问题是你当学生，你当学生是想要掌握更多的知识，自己想要学好，这种目标重要呢还是说你跟别人相比你的成绩要比他好，这两个其实不是同样的问题，我可能不需要跟优等生比，我只要比过去学习的好就好了。

邱震海：现在不是这个问题了，现在问题是我们总分已经成为老二了，总分成为老二虽然我们自己本身，我们的知识结构不完善，但是关键问题老大我们还没赶上，我们把赓武教授已经得罪了，同时关键我们要改变考试规则了，我们说考试规则不对，我们正在改变游戏规则，所以老大不满了，像赓武教授这样的人同班同学他很快就跟着优等生在维护考试规则，把你这个第二名打出去，然后老三也跟着他们一块，就日本围堵你第二名。