本人是70后纯种中国人，由于工作关系来日本8年零两个月了，供职于驻日欧洲通信企业中层，至今坚持不申请日本永住也不申请入籍。我向我的祖宗18代发誓我对中华民族的忠心
在一两岁的时候，大人把孩子直接扔到雪地里，任凭他们怎么哭大人们也不管。以此锻炼孩子在恶劣自然环境中的生存能力。几岁的小姑娘在冰天雪地里穿着小短裙玩耍的情景司空见惯。
再大点，孩子开始调皮时，直接往后脑勺上猛扇，这情景要是在中国估计会被人怀疑是否是亲爹，但日本随处可见。那是真打，打完了孩子老老实实的一声不敢坑。
学校教育方面，集体意识和纪律性也是从保育院就开始培养的。这是给两岁前的儿童上的，不是幼儿园，类似于国内的托托班。老师要不厌其烦的带孩子出门探险，排着队伍，带着小帽。这不是郊游，而是每天两次的必修课。
我的孩子刚会走路，就在保育院学会了自己刷牙，吃饭，甚至洗完，整理自己的物品。
有次回国，让他和国内亲戚的同龄孩子在一起玩，反差就太大了，那个孩子还生活不能自理。这里并不想嘲讽国内的幼儿教育，只想表明，在日本，孩子出生后就被迫不及待的塑造成了“小大人”，这对意志品质的培养非常有效。
记得一次，在一个旅游景点的酒店遇到一群夏令营小学生。有两个小孩儿怯生生的问我说：叔叔，我能问你个问题吗？这里我穿鞋能进吗？？可见，这种纪律性在年幼的孩子心中已经根深蒂固。
二战之后，日本公立中小学推行新式教育，学校越来越不重视知识教育，但纪律性培养从未因教育改革而淡化。在小学校，每天的午饭由值日生分发，吃饭定时定量，不许剩饭，多出来的食物靠猜拳决定归属。
